{"id":2308,"date":"2024-07-16T07:19:15","date_gmt":"2024-07-16T07:19:15","guid":{"rendered":"https:\/\/aplanet.org\/es\/recursos\/?p=2308"},"modified":"2024-07-16T07:35:55","modified_gmt":"2024-07-16T07:35:55","slug":"educando-para-el-futuro-paula-castilla-atalk-33","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aplanet.org\/es\/recursos\/educando-para-el-futuro-paula-castilla-atalk-33\/","title":{"rendered":"Educando para el Futuro con Paula Castilla de SEK Education Group | ATALK 33"},"content":{"rendered":"\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_82_2 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-black ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Indice<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Alternar tabla de contenidos\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/aplanet.org\/es\/recursos\/educando-para-el-futuro-paula-castilla-atalk-33\/#Acerca_de_este_ATALK\" >Acerca de este ATALK<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/aplanet.org\/es\/recursos\/educando-para-el-futuro-paula-castilla-atalk-33\/#Transcripcion\" >Transcripci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Acerca_de_este_ATALK\"><\/span>Acerca de este ATALK<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>En este episodio de ATALKS, exploramos la integraci\u00f3n de la sostenibilidad en el sector educativo con \ud83c\udf99\ufe0f \ud835\udde3\ud835\uddee\ud835\ude02\ud835\uddf9\ud835\uddee \ud835\uddd6\ud835\uddee\ud835\ude00\ud835\ude01\ud835\uddf6\ud835\uddf9\ud835\uddf9\ud835\uddee, \ud835\uddd7\ud835\uddf6\ud835\uddff\ud835\uddf2\ud835\uddf0\ud835\ude01\ud835\uddfc\ud835\uddff\ud835\uddee \ud835\uddf1\ud835\uddf2 \ud835\udde6\ud835\uddfc\ud835\ude00\ud835\ude01\ud835\uddf2\ud835\uddfb\ud835\uddf6\ud835\uddef\ud835\uddf6\ud835\uddf9\ud835\uddf6\ud835\uddf1\ud835\uddee\ud835\uddf1 \ud835\uddf2\ud835\uddfb \ud835\udde6\ud835\uddd8\ud835\uddde \ud835\uddd8\ud835\uddf1\ud835\ude02\ud835\uddf0\ud835\uddee\ud835\ude01\ud835\uddf6\ud835\uddfc\ud835\uddfb \ud835\uddda\ud835\uddff\ud835\uddfc\ud835\ude02\ud835\uddfd. Paula comparte c\u00f3mo SEK, siendo la primera B Corp educativa en Espa\u00f1a, incorpora pr\u00e1cticas sostenibles en su modelo educativo y organizacional, y el impacto transformador que esto tiene en los estudiantes y la comunidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Puntos Destacados:<\/p>\n\n\n\n<p>\u25fe \ud835\uddd9\ud835\uddfc\ud835\uddff\ud835\uddfa\ud835\uddee\ud835\uddf0\ud835\uddf6\ud835\uddfc\u0301\ud835\uddfb \ud835\uddf1\ud835\uddf2 \ud835\uddd9\ud835\ude02\ud835\ude01\ud835\ude02\ud835\uddff\ud835\uddfc\ud835\ude00 \ud835\udddf\u00ed\ud835\uddf1\ud835\uddf2\ud835\uddff\ud835\uddf2\ud835\ude00: C\u00f3mo SEK prepara a los estudiantes para ser agentes de cambio positivo en la sociedad.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u25fe \ud835\uddd6\ud835\uddf2\ud835\uddff\ud835\ude01\ud835\uddf6\ud835\uddf3\ud835\uddf6\ud835\uddf0\ud835\uddee\ud835\uddf0\ud835\uddf6\ud835\uddfc\u0301\ud835\uddfb \ud835\uddd5 \ud835\uddd6\ud835\uddfc\ud835\uddff\ud835\uddfd: La importancia de este reconocimiento para SEK y c\u00f3mo promueve pr\u00e1cticas empresariales sostenibles.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u25fe \ud835\uddd8\ud835\uddf1\ud835\ude02\ud835\uddf0\ud835\uddee\ud835\uddf0\ud835\uddf6\ud835\uddfc\u0301\ud835\uddfb \ud835\udde7\ud835\uddff\ud835\uddee\ud835\uddfb\ud835\ude00\ud835\uddf3\ud835\uddfc\ud835\uddff\ud835\uddfa\ud835\uddee\ud835\uddf1\ud835\uddfc\ud835\uddff\ud835\uddee: Iniciativas y programas que demuestran el compromiso de SEK con una educaci\u00f3n que va m\u00e1s all\u00e1 del logro acad\u00e9mico.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u25fe \ud835\udddc\ud835\uddfa\ud835\uddfd\ud835\uddee\ud835\uddf0\ud835\ude01\ud835\uddfc \ud835\ude06 \ud835\udde0\ud835\uddf2\ud835\uddf1\ud835\uddf6\ud835\uddf0\ud835\uddf6\ud835\uddfc\u0301\ud835\uddfb: Estrategias de SEK para medir y asegurar que la sostenibilidad sea una parte integral de la experiencia educativa.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u25fe \ud835\uddd6\ud835\uddfc\ud835\uddfa\ud835\ude02\ud835\uddfb\ud835\uddf6\ud835\uddf0\ud835\uddee\ud835\uddf0\ud835\uddf6\ud835\uddfc\u0301\ud835\uddfb \ud835\udddc\ud835\uddfb\ud835\ude01\ud835\uddf2\ud835\uddff\ud835\uddfb\ud835\uddee: La importancia de fortalecer el compromiso con la sostenibilidad dentro de SEK antes de comunicarlo al exterior.<\/p>\n\n\n\n<p>Descubre c\u00f3mo la educaci\u00f3n y la sostenibilidad pueden confluir para formar l\u00edderes del ma\u00f1ana y transformar comunidades. \u00danete a nosotros en esta conversaci\u00f3n reveladora sobre la visi\u00f3n y las acciones de SEK en pro de un futuro m\u00e1s sostenible.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Educando para el Futuro con Paula Castilla de SEK Education Group | ATALK 33\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NjSE2lsmQDo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@atalksbyaplanet\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Suscr\u00edbete a nuestro canal de Youtube<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Transcripcion\"><\/span>Transcripci\u00f3n <span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Andr\u00e9s \u00c1lvarez<strong>, <\/strong>CRO de APLANET, entrevista a Paula Castilla<strong> <\/strong>en este ATALK. A continuaci\u00f3n tienes la transcripci\u00f3n completa de su conversaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n<div class='transcripcion'><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Introducci\u00f3n<\/td><td>Bienvenidos a ATALKS, donde la sostenibilidad tiene voz. En APLANET hemos creado este espacio para que otras personas que ya han cruzado ese camino que t\u00fa est\u00e1s recorriendo hoy, te cuenten sobre c\u00f3mo lo han hecho. Si te interesa la sostenibilidad, este es un muy buen momento para suscribirte a este canal. Hoy estamos con Paula Castilla, directora de sostenibilidad de SEK Education Group. Cu\u00e9ntanos un poco sobre ti.<\/td><\/tr><tr><td>Entrevista<\/td><td>Bueno, pues bueno, lo primero, much\u00edsimas gracias por la invitaci\u00f3n, de verdad, s\u00faper contenta de estar aqu\u00ed. Y bueno, pues sobre m\u00ed, soy Paula, llevo un poquito m\u00e1s de 10 a\u00f1os ya dedic\u00e1ndome a los temas de sostenibilidad y empresa. Y bueno, mi perfil es un poco raro quiz\u00e1s porque yo estudi\u00e9 trabajo social en aquel momento y empec\u00e9 en el tercer sector. Empec\u00e9 trabajando en Fundaci\u00f3n Tomillo, que ya se dedicaba a acompa\u00f1ar a la infancia y a j\u00f3venes con menos oportunidades a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, lo que conecta mucho con mi presente. Y entr\u00e9 a trabajar ya en el departamento de voluntariado corporativo RSC. Entonces, en aquel momento, estamos hablando de 2014, las empresas todav\u00eda cre\u00edan que lo \u00fanico que pod\u00edan hacer, m\u00e1s all\u00e1 de la filantrop\u00eda, era el voluntariado corporativo. Y bueno, pues fue una \u00e9poca muy chula porque ya entr\u00e9 en contacto con ese poder transformador que tienen las organizaciones privadas de reducir desigualdades y de crear oportunidades, de crear oportunidades donde no las hay. Y ah\u00ed trabaj\u00e9 con Iberdrola, con Morgan Stanley, con el Elico, con el Banco Santander. Y de ah\u00ed hice un giro que tambi\u00e9n conecta con mi presente, porque me fui a vivir fuera, al norte de Inglaterra, y tuve la suerte de trabajar en la Universidad de Leeds como asistente de investigaci\u00f3n en proyectos contra el cambio clim\u00e1tico en Latinoam\u00e9rica. Y fue una experiencia brutal. Y despu\u00e9s de eso volv\u00ed y me reenganch\u00e9 al equipo de Quiero, que es una consultora que es B Corp. O sea que ya tambi\u00e9n ah\u00ed entro en contacto con el movimiento B. Y unos a\u00f1os tambi\u00e9n muy apasionantes, de mucho aprendizaje, hasta llegar hoy ya a SEK Education Group, que ahora te cuento un poquito m\u00e1s. Pero evidentemente, educaci\u00f3n y sostenibilidad, empresas, pues nuevamente cierro un poco el c\u00edrculo de la trayectoria hasta hoy. Claro, es s\u00faper fascinante porque en estos 10 a\u00f1os como que empezaste desde trabajo social, vas a una ONG, comienzas a trabajar con empresas muy grandes adem\u00e1s, que creo que ah\u00ed puedes ver el poder transformador que tiene una empresa con estas dimensiones y con este alcance. Y ahora est\u00e1s, bueno, no s\u00e9, empoderando a las personas del futuro en sostenibilidad. Es un poco particular porque si no estoy mal, hasta hoy nunca hab\u00edamos hablado con nadie que estuviera dentro del sector de educaci\u00f3n. Y me gusta much\u00edsimo porque siempre pensamos en sostenibilidad, en reporting, en toda esta parte de gestionar tu sostenibilidad o tus criterios ESG, mucho m\u00e1s desde el lado de la empresa. Y en el sector educaci\u00f3n casi nunca lo vemos, creo yo. Entonces, cu\u00e9ntanos un poco qui\u00e9n es SEK Education Group, no s\u00e9, cu\u00e9ntanos un poco sobre todo lo que hac\u00e9is. Venga, pues empiezo eso por presentarnos quiz\u00e1s a la organizaci\u00f3n. Bueno, pues s\u00e9 que SEK Education Group somos una comunidad educativa, la formamos actualmente ya 13 colegios, estamos distribuidos en distintas zonas de Espa\u00f1a, en Madrid, en Barcelona, en Almer\u00eda, en Pontevedra. Y luego estamos tambi\u00e9n en Europa, estamos en Irlanda, en Francia, tenemos un cole tambi\u00e9n online y estamos en Oriente Medio. Pero bueno, no acaba ah\u00ed los coles, al final ofrecemos o acompa\u00f1amos a los estudiantes desde los cuatro meses hasta los 18 a\u00f1os y luego si quieren pueden continuar su educaci\u00f3n en la universidad Camilo Jos\u00e9 Cela, tenemos ah\u00ed tres campus ya en Madrid, 1 book escuela en la zona de la Comunidad Valenciana, tambi\u00e9n para todo lo que tiene que ver con estudios mar\u00edtimos. Entonces, bueno, pues somos ya vamos creciendo, vamos expandi\u00e9ndonos, tenemos 130 a\u00f1os de trayectoria. Nosotros fuimos fundados en 1892 con un college chiquitito en el centro de Madrid y ya para la \u00e9poca pues muy pioneros en modelo educativo, en esa mirada de diversidad, ya con los ni\u00f1os y las ni\u00f1as dentro del aula, esa mirada hacia afuera. Y bueno, pues hoy a d\u00eda de hoy nuestra br\u00fajula siguen siendo aquellos valores que ya por los a\u00f1os 60 se definieron y como te dec\u00eda, pues muy vinculado al enfoque internacional, al alumna siempre en el centro de todo lo que hacemos, al desarrollo de las competencias y no solo del logro acad\u00e9mico de pasar ex\u00e1menes. Y bueno, pues por darte ya tambi\u00e9n una pincelada que luego podemos hablar de ello y que me afecta m\u00e1s a m\u00ed directamente. Por la parte de sostenibilidad, pues s\u00e9 que SEK Education Group tambi\u00e9n somos una organizaci\u00f3n B Corp desde el a\u00f1o 2020, fuimos la primera instituci\u00f3n educativa espa\u00f1ola en conseguirlo, acabamos de revalidar el t\u00edtulo, estamos s\u00faper contentos. Muchas gracias. Y de hecho, a d\u00eda de hoy seguimos siendo la \u00fanica universidad espa\u00f1ola en tener este reconocimiento. As\u00ed que bueno, ah\u00ed vamos trabajando. Es muy bonito cuando sobre todo algo tan importante para la sociedad como lo es la educaci\u00f3n confluye con Ok, estamos generando much\u00edsimo impacto, vamos a hacerlo de la mejor forma posible, porque creo que hacia all\u00e1 va un poco todo el tema de los valores. \u00bfDentro de lo que t\u00fa dices de poner al alumno al centro, desarrollar competencias, c\u00f3mo han incorporado un poco la sostenibilidad para lograr esto? Pues mira, a m\u00ed me gusta decir que al final la sostenibilidad la trabajamos como en dos grandes l\u00edneas para entenderlo bien. La primera y la m\u00e1s importante, como bien mencionas, es la que tiene que ver con nuestros estudiantes, es la que en ese formar y acompa\u00f1ar a nuestros alumnos para que sean los mejores para la sociedad, para el entorno, para el mundo, ah\u00ed tenemos una labor important\u00edsima que al final se traduce en c\u00f3mo aseguramos que cualquier estudiante de colegios o universidad, cuando termina su paso por nosotros, siente que esa perspectiva de impacto ha estado presente en su experiencia de aprendizaje. Y luego hay otra l\u00ednea m\u00e1s tradicional, m\u00e1s como organizaci\u00f3n, que tiene que ver con cu\u00e1les son nuestros deberes y responsabilidades en hacerlo mejor cada d\u00eda, desde la parte privada con respecto a nuestras pr\u00e1cticas de sostenibilidad, al valor que queremos crear y generar para las comunidades y el planeta. Entonces, bueno, vamos balanceando. \u00bfY c\u00f3mo haces cada uno? \u00bfEsto hace parte de tu d\u00eda a d\u00eda? \u00bfT\u00fa eres parte de la planificaci\u00f3n de esto o es algo que ya se hace muy desagregado o segmentado en cada uno de los colegios? Pues mira, bueno, por supuesto, con 130 a\u00f1os de trayectoria te puedes imaginar que esto se hac\u00eda much\u00edsimo antes de que yo llegara a la organizaci\u00f3n. Pero bueno, es una cosa que se entrelaza, no son dos caminos en paralelo, va entrelazado, es muy transversal la sostenibilidad. Entonces, bueno, pues por centrar quiz\u00e1s en la parte m\u00e1s educativa primero, bueno, pues como te dec\u00eda, al final tratamos de ser lo m\u00e1s coherentes posible con nuestros estudiantes. De nada sirve estar hablando de lo importante que es la sostenibilidad si luego lo que ven en sus profesores o en sus colegios o en los campus, pues no se corresponde. Y de hecho aqu\u00ed nuestra presidenta N\u00e9v\u00e9s Segovia lo dice muy bien porque ya los explican una frasecita de oye, que nuestros estudiantes no aprenden de lo que les decimos, aprenden de lo que somos y de lo que hacemos. Ah\u00ed conectado esa filosof\u00eda, ese mantra con ese modelo competencial, que es un perfil que desarrollamos ya hace unos a\u00f1os, identificamos cinco grandes transformaciones relacional, personal. Hay una de ellas que es para la sostenibilidad, con lo cual ya es una declaraci\u00f3n de intenciones en toda regla y tiene identificadas competencias muy concretas y hablamos desde comunicaci\u00f3n, liderazgo compartido, empat\u00eda, rigor, pero tambi\u00e9n impacto sist\u00e9mico, sentido de prop\u00f3sito, y por supuesto pensamiento cr\u00edtico. Y te cuento esto porque al final, en el contexto tan complejo que estamos viviendo de emergencia clim\u00e1tica, del aumento de las brechas, de desigualdades sociales, esa mirada cr\u00edtica y ese cuestionarnos qu\u00e9 est\u00e1 pasando ah\u00ed afuera, pues va a ser fundamental. \u00bfY te pongo ejemplos, vale? Te pongo ya ejemplos de cosas concretas. \u00bfTenemos por un lado, desde la parte de colegios, por ejemplo, desde la parte de no lo s\u00e9, estamos bien? \u00bfPues te pongo ejemplos concretos, vale? Por ejemplo, desde la parte de colegios tenemos un proyecto que para m\u00ed es un ejemplo de educaci\u00f3n transformadora brutal, que se llama SEKMUN, en la universidad Smimun. Y bueno, hablo de SEKMUN porque es el pionero, lo empezamos a hacer en el 2007, hace m\u00e1s de 15 a\u00f1os ya, y es un proyecto autorizado por la ONU, que lo que hacemos es una simulaci\u00f3n del modelo de Naciones Unidas a trav\u00e9s de nuestros estudiantes, pero no s\u00f3lo de nuestros colegios tambi\u00e9n, sino de colegios de fuera, desde Dinamarca, Egipto, Colombia. Y bueno, pues los chicos, la verdad, se ponen el sombrero del papel del pa\u00eds que est\u00e1n representando y a trav\u00e9s del di\u00e1logo, de la negociaci\u00f3n, del entendimiento, de la oratoria, se debaten durante cuatro o cinco d\u00edas los grandes retos globales ahora los marca la agenda 2030. Y bueno, pues es un proyecto muy chulo que al final no solo se reduce a esos d\u00edas, ellos ya vienen trabajando esas competencias desde que son bien peque\u00f1itos en nuestros coles, pero bueno, de repente podemos ya decir con mucho orgullo que chavales entre 15 y 18 a\u00f1os, m\u00e1s de 5000 en todos estos a\u00f1os, han pasado por una iniciativa de este calibre. Y f\u00edjate, no se queda ah\u00ed, te cuento m\u00e1s. Este a\u00f1o, por ejemplo, ya lo hemos conectado con nuestro plan propio de reducci\u00f3n de emisiones y de hacernos consciente de nuestra huella ambiental, porque no podemos ser ajenos a que est\u00e1 genial traernos a 500 estudiantes para hacer un evento tan potente a nivel educativo, pero eso tiene una huella ambiental, esa movilizaci\u00f3n, esa organizaci\u00f3n. \u00bfTambi\u00e9n hemos hecho ah\u00ed ese ECO SEKMUN de alguna manera, que viene de nuestro ECOSEK, que fue esa iniciativa de compromiso ambiental, que tambi\u00e9n fue por esos a\u00f1os 2007-2008, y bueno, pues hemos hecho tambi\u00e9n part\u00edcipes a los estudiantes, decir oye, para organizar este encuentro internacional, c\u00f3mo dise\u00f1amos el encuentro? \u00bfC\u00f3mo organizamos los transportes, por ejemplo, colectivos para evitar el uso individual de coche, el propio catering, el propio men\u00fa, que sea de cercan\u00eda, con elementos biodegradables? Bueno, un ejemplo, un ejemplo de coles muy potente y por ponerte un ejemplo tambi\u00e9n de universidad, t\u00fa me vas frenando tambi\u00e9n. No, por dios, que yo estoy encantado adem\u00e1s, porque es que hay muchas cosas que puedo ver que tienen much\u00edsimo impacto. Y se me ocurren. Pero termina de contar. Pues si quieres te cuento un par de ejemplos de la universidad para que veas que no es solo coles. En la universidad, por ejemplo, tenemos nuestro Impact Lab, que es una incubadora de proyectos de emprendimiento con prop\u00f3sito. Y adem\u00e1s es que damos opci\u00f3n no solo a esas s\u00faper ideas que son de impacto desde el origen. Y yo ah\u00ed me cuesta entender que es una idea de impacto desde el origen, pues oye, es tan f\u00e1cil como cuanto m\u00e1s vendes, m\u00e1s valor positivo est\u00e1s creando para la sociedad y tu entorno. \u00bfPero damos tambi\u00e9n esas opciones, esas oportunidades, otras ideas que quiz\u00e1s tienen en origen los estudiantes, un modelo m\u00e1s tradicional de negocio y les decimos, a ver, de verdad quieres generar impacto con tu idea? Venga, entra a la incubadora que te vamos a ayudar a pensar qu\u00e9 otro tipo de decisiones conscientes puedes tomar para cambiar tu modelo. Y ah\u00ed conecta mucho tambi\u00e9n con la filosof\u00eda de B Corp en realidad, de transformar los modelos de negocio. Entonces, bueno, pues te suelto ah\u00ed algunos ejemplos. Es que has dicho cosas s\u00faper interesantes porque, claro, a ver, nosotros entendemos la capacidad transformadora de las empresas y entendemos que hay cosas que se necesitan medir. \u00bfY el reto actual de las compa\u00f1\u00edas y de las empresas a las que nosotros ayudamos va muy desde, ok, c\u00f3mo mides, c\u00f3mo gestionas estrategias, no? Pero lo que ustedes hacen es ir al origen, es desde las personas en sus edades m\u00e1s tempranas, ense\u00f1arles a tener una mentalidad, a tener una forma de acercarse a la vida y a los problemas que nos va a ahorrar todo el problema futuro de tener que cambiar h\u00e1bitos de consumo y h\u00e1bitos y modelos de negocio en empresas que no son sostenibles. O sea, me parece incre\u00edble porque estamos atacando con lo que ustedes hacen, est\u00e1is atacando en SEK esa parte inicial donde le dices a la gente, ok, si quieres desarrollar este proyecto, piensa que va a tener un impacto. \u00bfCu\u00e1l es la mejor forma de abordarlo? Desarrollar el pensamiento cr\u00edtico. Creo que, obviamente, no conozco a fondo, SEK, pero entiendo que hay mucho detr\u00e1s de gente que quiere cambiar el mundo. Bueno, el cambiar el mundo siempre suena hiperaltruista, pero hay una parte de eso. Pero hay que tener ah\u00ed esa aspiraci\u00f3n so\u00f1adora. Las grandes cosas no llegan de sue\u00f1os peque\u00f1os. O sea, que ah\u00ed nos interesa, intentamos colocar nosotros. Claro que s\u00ed. Totalmente de acuerdo con esto. \u00bfY si me voy hacia atr\u00e1s, algo de lo que estabas diciendo cuando estabais haciendo, bueno, ya esto me dec\u00edas, m\u00e1s de 5000 personas en estos j\u00f3venes durante todos estos a\u00f1os, en estos campus que hac\u00e9is, ten\u00e9is alguna forma de medir lo que pasa despu\u00e9s o qu\u00e9 ocurre despu\u00e9s con estos chicos? \u00bfHab\u00e9is implantado alg\u00fan sistema para esto? Porque me genera much\u00edsima curiosidad, la verdad. Pues f\u00edjate, ah\u00ed tendr\u00edamos ya que incorporar a las compa\u00f1eras que llevan tantos a\u00f1os impuls\u00e1ndolo. Desde luego, s\u00ed que hay evidentemente hay un seguimiento desde la parte de, bueno, tanto de medici\u00f3n de esa evaluaci\u00f3n de competencias que estamos implementando ya, de c\u00f3mo llega o c\u00f3mo empiezan los alumnos su curso acad\u00e9mico y c\u00f3mo lo terminan. Y el ejemplo de SEKMUM no deja de ser una iniciativa m\u00e1s que les ayuda a poner en pr\u00e1ctica todas esas competencias que est\u00e1n desplegando durante esos cuatro o cinco d\u00edas en SEKMUM, pero como otros tantos ejemplos, o sea que desde la parte competencial, desde luego. \u00bfLuego desde la parte de c\u00f3mo ellos siguen aplicando todo lo aprendido en los siguientes proyectos que les pedimos desde Dise\u00f1a cu\u00e1l es la Ciudad del Futuro que t\u00fa quieres so\u00f1ar? A parte medioambiental, pues por ejemplo, esta parte de medici\u00f3n y compensaci\u00f3n de emisiones que te comentaba que hab\u00edamos ligado con SEKMUM y que hacemos como instituci\u00f3n, claro, la hacemos con una ONG fundada por un alumni de uno de nuestros colegios, o sea que eso es tambi\u00e9n una manera de hacer ese seguimiento de qu\u00e9 pasa con lo que ellos van estudiando, incorporando, indagando dentro de las aulas de los coles en este caso. Claro, es que hacia all\u00e1 es donde yo creo que se genera el verdadero impacto, porque t\u00fa haces una iniciativa muy bonita al principio, que lo realmente interesante de esto es que lo hab\u00e9is comenzado en 2007 y contin\u00faa. Entonces se muestran dos cosas que hay un impacto continuado y que hay un compromiso real, no s\u00f3lo de la instituci\u00f3n sino tambi\u00e9n de los alumnos en promover esto y seguro que que traer\u00e1 muchas cosas hacia adelante. \u00bfHemos hablado un poco del trabajo que hac\u00e9is con los estudiantes desde la instituci\u00f3n, qu\u00e9 hac\u00e9is adem\u00e1s de esta parte de la medici\u00f3n de la huella? \u00bfC\u00f3mo afront\u00e1is todo el tema de sostenibilidad? Pues mira, aqu\u00ed en realidad no es ni m\u00e1s ni menos que lo que te mencionaba antes de ser lo m\u00e1s coherentes posibles con precisamente lo que estamos diciendo, que es nuestro prop\u00f3sito, nuestro futuro, hacia d\u00f3nde vamos, bueno, pues ser coherentes con lo que estamos haciendo. Y eso pasa tambi\u00e9n en realidad un poco lo que desde ah\u00ed lo que cualquier organizaci\u00f3n est\u00e1 llamada a hacer, pues desde cuidar tus espacios, los temas de eficiencia energ\u00e9tica, en nuestro caso, por ejemplo, los men\u00fas que ofrecemos en nuestros comedores y en las cafeter\u00edas, o por ejemplo, claro que s\u00ed, con qu\u00e9 tipo de proveedor queremos colaborar, con qu\u00e9 valores y qu\u00e9 comportamiento \u00e9tico estamos esperando de quien es colaborador nuestro, m\u00e1s ahora que est\u00e1 tan candente el tema de la directiva de debida diligencia o temas de igualdad y diversidad en la plantilla, clima laboral, bueno, pues al final, claro, pues como cualquier otra organizaci\u00f3n, a mirarnos hacia adentro y a revisar nuestros procesos. Y me genera curiosidad saber, claro, porque ten\u00e9is colegios, muchos en Espa\u00f1a ten\u00e9is colegios fuera universidad, y al tener colegio y universidad vas a dos tipos de p\u00fablicos diferentes. Entonces, aprendizaje para toda la vida. Tienes que adaptar un poco esto. \u00bfC\u00f3mo lo gestionan? \u00bfLo gestionan de forma centralizada o cada uno de los colegios, por as\u00ed decirlo, tiene cierta autonom\u00eda para implementar esta estrategia? Pues mira, todos los colegios y la universidad tienen plena autonom\u00eda para hacerlo a su manera. Porque, bueno, pues es que empezando porque no es la misma realidad la que pueda haber en Qatar o que la que puede haber en Madrid o en Barcelona y Almer\u00eda, sin ir m\u00e1s lejos. Entonces, cada cole tiene una identidad muy propia, la universidad, por supuesto, pero bueno, cuando t\u00fa tienes la direcci\u00f3n clara hacia d\u00f3nde quieres ir, es muy f\u00e1cil. \u00bfLuego, al final, en qu\u00e9 se traducen las iniciativas? Por ejemplo, en la universidad, pues va a haber proyectos que tengan que ver con investigaci\u00f3n, con generaci\u00f3n de conocimiento, de soluciones hacia los grandes retos. \u00bfC\u00f3mo lo van a hacer en los colegios? A trav\u00e9s del trabajo por proyectos de indagaci\u00f3n, tambi\u00e9n hacen una parte de rigor acad\u00e9mica. Entonces, bueno, mi rol es un rol que parte desde el centro corporativo y que el objetivo es ser ayuda y canalizar aquellas inquietudes que todos ellos tengan. Y al rev\u00e9s, evidentemente, yo tambi\u00e9n me apoyo mucho en ellos para que avancemos y bueno, pues s\u00ed, que no nos durmamos, que hay mucho por hacer. \u00bfClaro, porque te lo preguntaba justamente un poco hacia all\u00e1, porque tu caso es la primera vez que lo veo, no? Que viven en un centro educativo, pero s\u00e9 que para las compa\u00f1\u00edas a veces es dif\u00edcil implementar o hacer que permeen las estrategias de sostenibilidad que vienen de un corporativo hacia las otras, hacia las otras dependencias. Puede ser almacenes, pueden ser tiendas, puede ser centros de producci\u00f3n, puede ser fincas o colegios. \u00bfC\u00f3mo lo haces? \u00bfCu\u00e1l es tu forma de trabajar con la gente que est\u00e1 in situ para que esa visi\u00f3n estrat\u00e9gica y de sostenibilidad de SEK se traduzca en ellos? \u00bfPues mira, sabes lo que nos ha venido a m\u00ed personalmente? Yo llevo un poquito m\u00e1s de un a\u00f1o dentro de la organizaci\u00f3n y a m\u00ed me vino muy bien, aunque ha sido un proceso duro y laborioso, y ahora hablamos de ello, si quieres, el momento de recertificaci\u00f3n de BCorp, porque fue la excusa perfecta para irme presentando a los compa\u00f1eros, irles explicando por qu\u00e9 est\u00e1bamos haciendo esto y, sobre todo, cu\u00e1l era su papel fundamental. Porque, como te dec\u00eda, pues imag\u00ednate, para ser B Corp en 2020 por primera vez, yo todav\u00eda no estaba. \u00bfYo nada tengo que ver con lo que la organizaci\u00f3n ya ven\u00eda trabajando o esos compromisos ambientales, por ejemplo, a los que llegamos en 2008 cuando se lanza Eco SEK, pues imag\u00ednate, no? Entonces, bueno, pues al final es mucha pedagog\u00eda, mucho saber explicarlo tantas veces como hagan falta, que entiendan que no es una cosa de la de sostenibilidad, sino que es una cosa de todos, de toda la comunidad educativa que nos hace mejores, que nos hace mejores para nosotros mismos, para nuestros estudiantes, que es lo que nos importa por encima de todo, y para que ellos puedan luego al salir, ser esos multiplicadores de esa perspectiva de impacto hacia afuera. Y luego, por ponerte un ejemplo tambi\u00e9n muy concreto, hemos preparado una formaci\u00f3n para todos los empleados, todos los profesores, todo el personal administrativo, muy cortita, 1 h, pero con microc\u00e1psulas de v\u00eddeos de 1 min, 1 min y medio, 2 min. Bueno, donde les vas explicando un poco, vas desgranando qu\u00e9 es esto de la sostenibilidad, qu\u00e9 es el impacto, qu\u00e9 es el prop\u00f3sito, qu\u00e9 es B Corp, por qu\u00e9 somos B Corp, qu\u00e9 ejemplos, qu\u00e9 iniciativas de las que estar muy orgullosos, qu\u00e9 pueden hacer ellos para todav\u00eda amplificarlo mucho m\u00e1s en sus clases, en sus proyectos, en sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n. Y la verdad que ha tenido una acogida brutal, porque evidentemente es muy raro encontrarte alguien que no est\u00e9 de acuerdo con hacer el bien, por decirlo de alguna manera, para la gente que tienes cerca, para tus estudiantes, tu familia, tus colaboradores. Al final yo creo que sumar a la gente al barco, porque el barco no es tuyo, el barco es de todos. Y entonces empezamos a remar hacia una misma direcci\u00f3n, que adem\u00e1s cuando lo haces en compa\u00f1\u00eda es mucho m\u00e1s divertido y mejor que cada uno yendo solo. Claro, claro, total. Totalmente de acuerdo con eso. Hay una hay una cosa, porque si no estoy mal, creo que dentro de los a talks pasados hemos hablado de b corp, pero creo que nunca he hablado de B Corp. De B Corp en espa\u00f1ol. Entonces, vale, porque no nos cuentas y le cuentas a la gente que es B Corp, por qu\u00e9 hacerse B Corp. Y al final me encantar\u00eda que nos cuentes por qu\u00e9 decidieron renovarse como B Corp. Porque yo creo que eso es muy importante para que la gente entienda que es algo que merece la pena. Venga. \u00bfPues bueno, pues as\u00ed a grandes rasgos, vale? B Corp es un movimiento que impulsa a la fundaci\u00f3n B Lab, un movimiento de la fuerza empresarial, para demostrar que hay otra manera de hacer negocios posible, que no solo se apalanca en la generaci\u00f3n de beneficios para accionistas propietarios, sino tambi\u00e9n en la creaci\u00f3n de valor animal, social y ambiental. \u00bfEntonces, bueno, el movimiento nace en EE.UU. hace ya, pues yo creo que ya era unos 10 a\u00f1os o un poquito m\u00e1s quiz\u00e1s, no? Perd\u00f3n, 10 a\u00f1os, que est\u00e1 m\u00e1s o menos en Espa\u00f1a, disc\u00falpame, en EE.UU. antes. Y bueno, pues nosotros en 2018, en un evento peque\u00f1ito que organizaba Vila, porque todav\u00eda no estaba demasiado implantado el movimiento en Espa\u00f1a, pues bueno, pues ah\u00ed Nieves Segovia, nuestra presidenta, conoce el movimiento, la filosof\u00eda, lo que se trata de promover desde las organizaciones, y vuelve a casa y dice oye, que tenemos que estar aqu\u00ed. Empieza a trabajar por ser reconocidos, por aportar todas las evidencias, por contarte tambi\u00e9n, para el que nos pueda estar escuchando ahora y no lo conozca, b corp a d\u00eda de hoy, porque est\u00e1 evolucionando sus est\u00e1ndares, pero a d\u00eda de hoy te mide cinco grandes \u00e1reas. Te mide temas de gobernanza, te mide el tema de empleados, te mide comunidad, medio ambiente y clientes. Cada evaluaci\u00f3n de impacto que t\u00fa tienes que pasar, nosotros lo hemos pasado por colegios y por otro lado por la universidad, son m\u00e1s de 100 y pico preguntas. Cada pregunta tiene entre seis, siete respuestas y t\u00fa cada vez que marcas una respuesta tienes que poder evidenciarla. A m\u00ed me gusta decir que B Corp al final es una demostraci\u00f3n de intenciones, no una declaraci\u00f3n, porque, bueno, pues todos los puntitos que te va sumando esa evaluaci\u00f3n es por porque verdaderamente est\u00e1s demostrando que lo est\u00e1s haciendo. \u00bfEntonces, bueno, pues para nosotros era tremendamente retador, por supuesto, c\u00f3mo no vamos a seguir en ello? De hecho, no nos imaginamos ya una situaci\u00f3n en la que dejemos de serlo, a pesar de que los est\u00e1ndares se est\u00e1n volviendo cada vez m\u00e1s complicados. De hecho, que t\u00fa certificaras en 2020 o en 2021, hace tres a\u00f1os, cuando fuera, no te garantiza que que hoy, si no has seguido avanzando en tu estrategia de sostenibilidad, vayas a recertificar el proceso. Ya te digo que ha sido duro, hemos participado much\u00edsimos compa\u00f1eros de colegios, de universidad, de centro corporativo, pero bueno, nos reta, nos reta, nos inspira, nos ofrece oportunidades tambi\u00e9n de poder explicar mejor a nuestros compa\u00f1eros de qu\u00e9 trata esto, a nuestros estudiantes, a posicionarnos tambi\u00e9n en un ecosistema de impacto, de querer cambiarlas las cosas y bueno, pues muy retador. S\u00ed que es verdad que quiero puntualizar una cosa, y es que nuestra estrategia de sostenibilidad o de impacto positivo va mucho m\u00e1s all\u00e1 de ser B Corp. B Corp es un examen al final cada tres a\u00f1os que nos hace no dormirnos en el camino, que nos ayuda a retarnos, que adem\u00e1s tenemos que mejorar la puntuaci\u00f3n. De hecho, como grandes novedades para nosotros es que en 2020 los coles internacionales no certificaban y este a\u00f1o les hemos recertificado. O sea, que ha sido todav\u00eda como doblemente reto y de crecer tambi\u00e9n dentro del movimiento. Pero nuestra estrategia va m\u00e1s all\u00e1 de B Corp. B Corp es este a\u00f1o quiz\u00e1s un poco m\u00e1s sonado, porque hemos recertificado y oye, hay que tambi\u00e9n presumir un poquito del trabajo bien hecho, pero bueno que podr\u00e1n ser otras acreditaciones evidentemente es un movimiento muy inspirador y desde ah\u00ed tambi\u00e9n nos ayuda a conectarnos con otras gente que lo est\u00e1n haciendo tambi\u00e9n muy bien desde peque\u00f1as y grandes empresas. Pero bueno que nosotros tambi\u00e9n tenemos nuestro propio camino personal y adem\u00e1s es que desde los coles y universidad no va a ser exactamente el mismo camino tampoco. Como te dec\u00eda antes es una misma direcci\u00f3n pero cada uno desde su core y desde su personalidad. Claro, adem\u00e1s porque apuntas a segmentos diferentes, tienes que construir una identidad diferente, es sector educativo pero bueno pues no es lo mismo quiz\u00e1s los objetivos o los espacios en los que aspiramos a seguir trabajando en un entorno universitario que en los coles, aunque evidentemente en la esencia pues somos los mismos los que estamos detr\u00e1s y los mismos valores los que nos gu\u00edan lo que hacemos. Hay una cosa dentro de todo esto y voy a hacer un peque\u00f1o par\u00e9ntesis y es cuando cuando las empresas deciden incorporar la sostenibilidad dentro de su estrategia es una decisi\u00f3n primero valiente y segundo arriesgada porque cuando lo haces inevitablemente vas a tener que tocar tu modelo de negocio por alg\u00fan lado. Como t\u00fa dec\u00edas no es s\u00f3lo pensar en el beneficio econ\u00f3mico y de los stakeholders y los accionistas, perd\u00f3n, sino del resto de los stakeholders y de la comunidad y al tocar este modelo de negocio entras en esa incertidumbre de si al hacerlo voy a perder viabilidad econ\u00f3mica. Se ha visto y hay muchos estudios que muestran que las compa\u00f1\u00edas que incorporan la sostenibilidad dentro de su modelo de negocio eventualmente logran ventajas competitivas contra quienes no lo hacen. Entonces yo creo que tiene todo el sentido del mundo incluso desde el punto de vista solo de negocio ser una empresa sostenible. Pero una vez dices que vas a hacer esto, que es la decisi\u00f3n que ustedes tomaron por all\u00e1 hace 10 a\u00f1os cuando conocieron el movimiento y cuando dijeron bueno vamos a certificarnos B Corp, luego tienes que ser capaz de mantenerlo en el tiempo, tienes que recopilar datos, tienes que hacer un poco la evaluaci\u00f3n y el ejercicio y esto nosotros normalmente nunca nunca hablamos de lo que nosotros hacemos, pero quisiera saber c\u00f3mo ustedes lo han hecho dentro de SEK para poder hacer la certificaci\u00f3n, porque entiendo que tuviste que recopilar preguntas y cosas de mucha gente y s\u00e9 que esto a la gente que nos escucha si les interesa. \u00bfC\u00f3mo haces para recopilar la informaci\u00f3n desde muchos colegios, desde universidad, desde gente fuera? C\u00f3mo alineas un poco a todos los que te responden para que para que realmente te den esta informaci\u00f3n que creo que es uno de los grandes retos que hay para la gente por lo menos con la que yo hablo. Pues mira, al final eso es de las cosas m\u00e1s complejas del proceso, sobre todo en empresas grandes. Nosotros somos cerca de 2000 empleados y al final distintas localizaciones, no tienes a tu compa\u00f1ero en el escritorio de al lado que le puedes pedir cosas f\u00e1cil. La mayor\u00eda de nuestros empleados son profesores que est\u00e1n en el aula dando clases, es dif\u00edcil dar con ellos. Entonces, bueno, pues al final es un trabajo muy de hormiguita, no te voy a enga\u00f1ar, de relaciones personales, de crear confianza en lo que est\u00e1s construyendo, en hacer part\u00edcipe a la gente y en ser muy organizada.<br>Esto tienes que ser muy organizado, porque evidentemente para nosotros tambi\u00e9n la evaluaci\u00f3n de este a\u00f1o de B Corp, que ya te digo que son diferentes colegio y universidad en comparaci\u00f3n con la de 2020, que adem\u00e1s la lidero otra persona, bueno, pues los procesos han sido han sido diferentes. Entonces hab\u00eda como que de alguna manera, en este caso, construirlo un poquito desde cero, esa din\u00e1mica de responder a las evidencias que nos ped\u00eda en concreto la acreditaci\u00f3n de B Corp. Entonces, bueno, tiene un lado bueno 1 lado malo. Es como que tienes que, bueno, pues ese trabajo inicial de sumar a la gente, pero al mismo tiempo lo haces a tu manera. Y yo me he sentido tremendamente afortunada de que confiaran much\u00edsimo en mi capacidad de liderar un poco ese proceso. Y bueno, pues yendo mucho a orientar muy bien a la gente tambi\u00e9n en las preguntas, en lo que nos est\u00e1n pidiendo. Muchas veces la respuesta primera es Uy, pues no tengo nada de eso pregunta, pero a ver, espera, espera, espera, d\u00e9jame que te lo pregunte de otra manera. Y entonces, bueno, pues vas d\u00e1ndole ideas, te dan evidentemente mucha informaci\u00f3n, muchas evidencias, te conectan con otro compa\u00f1ero, otra compa\u00f1era que pueda estar involucrada y ah\u00ed vas tirando de los hilos y armando las piezas. Y luego yo creo que es una cosa muy importante el poder mostrarles las fotos que van quedando con esas piezas, que no sea que t\u00fa en urgencia les pediste cosas y nunca m\u00e1s saben de ti o de para qu\u00e9 fue eso. Y creo que eso tambi\u00e9n es la clave, el que la gente se mantenga conectada, porque les haces part\u00edcipe de principio a fin, no solo en el principio, que es un rollo, sino tambi\u00e9n en la celebraci\u00f3n y en celebrar y en sentirnos orgullosos y en c\u00f3mo podemos seguir avanzando a partir de ah\u00ed. Acabas de decir algo s\u00faper importante, porque ah\u00ed vuelvo al principio, cuando t\u00fa decides incorporar la sostenibilidad dentro de tu modelo de negocio, tienes que tomar una decisi\u00f3n valiente y es arriesgar eso. No te he contestado. \u00bfNo, pero, pero acabas de decir algo s\u00faper guay y es que despu\u00e9s de hacer todo esto y despu\u00e9s de hacer el trabajo gigante de recopilar y de enmarronar o de liar a una cantidad de personas para que te den informaci\u00f3n y para y para que t\u00fa puedas montar este rompecabezas, no? Con todo lo que hay, viene una parte que es s\u00faper importante y es la parte de compartir lo que has hecho. Y ah\u00ed y ah\u00ed esto siempre resuena conmigo un mont\u00f3n, porque me he encontrado en los \u00faltimos a\u00f1os hablando con mucha gente que hay empresas que tienen, que ya tienen implantados muchos mecanismos para recopilar informaci\u00f3n, para hacer, incluso para ser sostenibles, que a veces no te das cuenta que hay empresas que ya por el ADN de la gente que va entrando, hacen, mejoran procesos, pero esto no se comunica y no hay un punto central desde el cual se saque un poco pecho y se diga chicos, que hemos hecho esto y que hemos mejorado as\u00ed. Y la parte de la comunicaci\u00f3n es s\u00faper importante. Esto, por ejemplo, que est\u00e1s haciendo hoy conmigo, regal\u00e1ndome un poco de tu tiempo, tambi\u00e9n es importante porque le est\u00e1s contando al mundo SEK est\u00e1 recertificado en B Corp y toda esa parte de despu\u00e9s se obvia muchas veces, pero es s\u00faper importante para que la comunidad y los stakeholders sean capaces de entender c\u00f3mo est\u00e1is haciendo. \u00bfEst\u00e1is haciendo reportes de sostenibilidad? \u00bfC\u00f3mo lo cont\u00e1is a los estudiantes, a los padres? No lo s\u00e9, es que tienen muchos stakeholders. Pues mira, el reporte, el deporte de sostenibilidad como tal lo vamos a empezar a hacer ya oficialmente, como debe ser, a partir del a\u00f1o que viene. Nosotros todav\u00eda somos grupo educativo, pero es verdad que cada cole es independiente, entonces no ten\u00edamos esa obligaci\u00f3n que tiene la ley de 2018 de informaci\u00f3n no financiera. Evidentemente, claro, vamos compartiendo todos los avances, pero no de esa manera tan organizada como ahora va a marcar ya la CSRD punto por punto, que es lo que hay que reportar. De hecho, nos vamos a esperar a hacer tambi\u00e9n nuestro an\u00e1lisis de doble materialidad, porque queremos hacer tambi\u00e9n ese ejercicio y decir oye, es un punto y seguido de lo que venimos haciendo, pero con un giro ya todav\u00eda m\u00e1s estrat\u00e9gico hacia d\u00f3nde queremos ir y hacia d\u00f3nde demanda el mercado, la ciudadan\u00eda, tus propios estudiantes y tus profesores. \u00bfPero c\u00f3mo lo hemos comunicado, por ejemplo, esto concretamente? Bueno, pues lo que te dec\u00eda, hicimos, por ejemplo, una comida con las personas m\u00e1s, m\u00e1s, m\u00e1s implicadas, que \u00e9ramos como 20, 25 personas, para contarles en primicia que hab\u00edamos recertificado antes de hacerlo p\u00fablico en ning\u00fan sitio. Hemos estado haciendo ese lanzamiento de esa formaci\u00f3n que te dec\u00eda interna, que adem\u00e1s la hemos trabajado con mucho mimo con el departamento de IT, con Media Lab, que es nuestra unidad de apoyo a nivel audiovisual, para que tambi\u00e9n lo conocieran de primera mano todos los compa\u00f1eros antes de que vieran nada hacia afuera. Y hace nada, la semana pasada o hace dos, es cuando ya hemos hecho una peque\u00f1ita campa\u00f1a en nuestros campus, centros, pues por ejemplo, hemos colocado unas B grandotas con un c\u00f3digo QR que nos lleva a la nueva landing de sostenibilidad, que le hemos aprovechado para actualizar. Hemos creado un v\u00eddeo muy chulo de un minutito con las voces de estudiantes de los coles y de la universidad y profesores tambi\u00e9n, hablando de por qu\u00e9 esto es importante. Bueno, al final es siempre eso, desde dentro hacia afuera. Ya habr\u00e1 tiempo de contarlo, si va a surgir, va a haber oportunidades, hay un mont\u00f3n de espacios desde la parte educativa y yo en lo que me toca m\u00e1s de sostenibilidad, para ir a hablar un poco de tu libro, eso va a llegar, pero que cuando eso pase, el de dentro diga esto yo ya me lo s\u00e9. Claro que s\u00ed, y he participado de ello. Claro, es que ese es el m\u00e1s importante de todos. Ese es el m\u00e1s importante. Pues genial. \u00bfA ver, cu\u00e1les crees que son los futuros retos en sostenibilidad a los que os enfrent\u00e1is? Pues mira, yo aqu\u00ed me gusta pensar que el futuro no tiene techo, no tiene limitaciones, vale. Yo adem\u00e1s, cuando hablo de estas cosas dentro de la casa, les digo que yo lo hago desde el puro conocimiento, o sea, el puro convencimiento del enamoramiento de los problemas, de los grandes desaf\u00edos globales, de por qu\u00e9 lo hacemos. Entonces, desde ah\u00ed ya no hay limitaci\u00f3n ninguna hasta que la emergencia clim\u00e1tica acabe o hasta que no haya desigualdades. \u00bfEntonces, pues bueno, pues qu\u00e9 nos podemos plantear? Pues desde conseguir ser Net Zero en 2040, por ejemplo, desde transversalizar todav\u00eda m\u00e1s todos estos contenidos en nuestros planes acad\u00e9micos y educativos en colegios y en la Universidad Camilo Jos\u00e9 Cela, en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n, en poder participar cada vez m\u00e1s en proyectos, ya lo estamos haciendo, de hecho ahora estamos colaborando con la Universidad de Harvard, desde la facultad de Educaci\u00f3n en un proyecto que lo que medimos es c\u00f3mo impacta en el bienestar de los estudiantes el uso de otros espacios, espacios pedag\u00f3gicos, naturales, urbanos. Avanzar todav\u00eda mucho m\u00e1s en esas l\u00edneas. Y luego, por qu\u00e9 no, en ser esos influencers, en el buen sentido de la palabra, de sumar a m\u00e1s gente a esta corriente y a este movimiento, de generar impacto positivo. Yo creo que desde ah\u00ed, ah\u00ed es donde nos situamos a c\u00f3mo seguir. Yo creo que s\u00ed, s\u00ed. Esto que acabas de decir con algo que me dec\u00edas al principio, en el que lo que quer\u00edas, lo que quer\u00edan los colegios no era era no ense\u00f1arles a los chicos con la palabra, sino con el ejemplo. Es un poco m\u00e1s haz lo que lo que hago y no lo que digo. Que ustedes lo est\u00e9n haciendo, que cada a\u00f1o se, cada tres a\u00f1os se recertifiquen, que hayan dirigido el modelo de negocio de todo sec hacia un modelo sostenible y que genere impacto positivo para las personas y para el planeta. Es un gran ejemplo y la verdad es que te agradezco much\u00edsimo por tu generosidad y por este rato cont\u00e1ndonos un poco lo que lo que hac\u00e9is. \u00bfSiempre hago una pregunta al final a la gente que viene aqu\u00ed a este espacio y es a qui\u00e9n m\u00e1s te gustar\u00eda ver en ATALKS? Bueno, much\u00edsimas gracias a vosotros, de verdad que he estado s\u00faper a gusto. Much\u00edsimas gracias. \u00bfY a qui\u00e9n me gustar\u00eda ver? Pues mira, he de decirte que he estado a punto de cambiar, cuando ya me hicisteis, oye, vete pensando, a ver, he estado a punto de cambiar mi recomendaci\u00f3n porque he visto que Carlota os la hab\u00eda recomendado, pero luego he dicho no. O sea, todav\u00eda m\u00e1s insistencia en que consig\u00e1is hablar con Arantxa Mart\u00ednez, que para m\u00ed es toda una referente en lo que tiene que ver con impacto social, impacto de verdad, porque tambi\u00e9n hay toda para otro debate el uso, el manoseo a veces de la palabra impacto. Y ella lo ha trabajado much\u00edsimos a\u00f1os con colectivos muy, muy vulnerables, desde la innovaci\u00f3n, del impacto social y con el uso de la tecnolog\u00eda tambi\u00e9n. As\u00ed que la vuelvo a repetir, aunque s\u00e9 que Carlota, que estuvo con vosotros hace unos d\u00edas, la mencion\u00f3, pero es que es mi recomendaci\u00f3n tambi\u00e9n, Arantxa, o sea, no puedes decirnos que no, por favor. Pues much\u00edsimas gracias, gracias por tu tiempo y por esta conversaci\u00f3n. Aprend\u00ed un mont\u00f3n y sobre todo me voy con un gran sabor de boca de saber que las instituciones educativas, en este caso y en Espa\u00f1a, lideradas por SEK, est\u00e1n pensando en su modelo de negocio, en un modelo de negocio mucho m\u00e1s sostenible. Es un gran ejemplo y creo que el futuro va hacia all\u00e1, o sea, el futuro es construir y educar a esas personas que van a ser los que liderar\u00e1n el cambio en 10 o 15 a\u00f1os. Totalmente. Much\u00edsimas gracias. A ti. 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